江苏理工学院是省属全日制普通高校，地处“国际化智造名城，长三角中轴枢纽”——江苏省常州市。学校是硕士学位授予单位、教育部本科教学工作水平评估优秀单位、全国首批职教师资培训重点建设基地和江苏省首批决策咨询研究基地。
学校现有全日制在校本科生20000余人、硕士研究生900余人。现有教职工1500余人，专任教师1200余人，其中高级职称教师700余人、博士学位教师500余人，博硕研究生导师200余人，聘请院士、国家高层次人才特殊支持计划等知名专家学者150余人担任客座教授、特聘教授和产业教授。现有院士2人（双聘）、享受国务院特殊津贴5人、全国优秀教师1人、教育部高校教指委委员2人、曾宪梓教师奖7人，江苏省突贡、“双创人才”、“333工程”“外专百人”、“特聘教授”、教学名师、“青蓝工程”、优青等200余人次；国家级职业教育教师教学创新团队1个、江苏省优秀教学团队和科技创新团队12个。
学校紧密结合国家发展战略和区域发展特色，优化学科结构，加强应用研究，形成了机械工程、环境科学与工程、教育学等一批引领性学科，打造了“职业技术教育”“资源循环利用”等学科亮点。现有江苏省重点学科5个，国家级技术转移中心示范机构、国家大学科技园分园、省工程中心、省高校重点实验室等省级以上学科科研平台20个。近五年，学校获省部级科研成果奖近60项，其中全国教育科学研究优秀成果一等奖1项、二等奖和三等奖各1项，教育部高等学校科学研究优秀成果（人文社科）三等奖1项，江苏省科学技术奖二等奖1项；主持承担了国家科技支撑计划重大项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等国家和省部级科研项目近500项，横向科研课题近1600项，科研到账经费4.5亿多元，国家授权发明专利1200余件。
进入新时代，学校秉承“厚德、博学、笃行”的校训，坚持应用型、地方性、国际化，主动服务国家战略，深度融入地方经济社会发展，紧贴行业产业发展需求，立足江苏、服务长三角、辐射全国、走向世界，继往开来、实干创新，朝着建设特色鲜明全国知名高水平应用型大学的奋斗目标阔步前进！
一、招聘学科
二、引进人才类型与类别
（一）高层次人才引进的高层次人才受聘“中吴菁才”，人员实行岗位聘用制，分为院士、中吴学者、中吴特聘教授、学科带头人、教授五个层次。基本条件分别为:1.院士。两院院士或发达国家外籍院士。2.中吴学者（1）A类教育部“**学者”特聘（讲座）教授、国家“**青年科学基金”获得者、国家“**计划”首席科学家、国家“**计划”入选人才（杰出人才、领军人才和教学名师）、国家自然科学奖/国家技术发明奖/国家科学技术进步奖二等奖及以上（排名第 1）获得者、国家教学成果奖一等奖及以上（排名第 1）、江苏省“*** 高层次人才培养工程”第一层次培养对象，或其他与上述人才水平相当的杰出人才等。原则上50周岁以下。（2）B类国家“**计划”入选者（创新类）；或在海外知名高校、科研院所取得（终身）教授或相当职位，或其他与上述人才水平相当的杰出人才等。原则上50周岁以下。3.中吴特聘教授（1）A类国家“青年**计划”入选者、教育部“**学者”青年项目获得者、国家“优秀青年科学基金”获得者、中组部青年拔尖人才等；或在海外知名高校、科研院所取得副教授（终身）以上职位或相当职位，或其他与上述人才水平相当的杰出人才等。原则上45周岁以下。（2）B类中科院**计划入选者、江苏特聘教授、江苏省“双创人才”、江苏省自然科学基金杰出青年基金获得者、江苏省“*** 高层次人才培养工程”第二层次培养对象及同层次水平的人才等；或在海外知名高校、科研院所取得助理教授以上职位或相当职位，或其他与上述人才水平相当的杰出人才等。原则上40周岁以下。C类教育部***优秀人才支持计划获得者、教育部霍英东青年教师基金项目获得者、江苏省自然科学基金优秀青年基金获得者等；或具有海外知名高校博士学位、或具有3年以上海外博士后科研工作经历；或在本学科领域国际顶级刊物发表一定数量的具有重要学术影响的论文，已取得标志性研究成果，或其他与上述人才水平相当的杰出人才等。原则上35周岁以下。D类海外一流高校、科研院所取得助理教授以上职位或相当职位；或国家**计划（企业类）人选。每年来校工作2-3个月。4.学科带头人具有正高级职称、博士学位，年龄一般不超过50周岁；满足下列基本条件中的第（1）条及（2）-（5）中的两条：（1）近5年主持完成国家级科研项目1项以上(青年项目除外)；（2）近5年获国家级教学成果奖二等奖以上（排名前三）或获省部级教学成果奖一等奖（排名第一）；（3）获国家级科研奖励二等奖以上（排名前三）或近5年获省部级科研奖励一等奖以上（排名第一）；（4）主持获批国家级专业或课程建设项目；（5）近5年聚焦重大关键核心技术的授权发明专利不少于5件且转化金额不低于50万元；或近5年研究报告或政策建议获省部级主要领导正面批示1件以上；5．教授具有教授专业技术职称、博士学位，年龄一般不超过45周岁；且满足下列基本条件中的第（1）条及（2）-（6）中的两条：（1）近5年主持1项以上国家级?(青年项目除外)或2项以上省部级科研资助项目；（2）近5年获得省部级三等奖以上科研奖励（排名前三）；（3）获省级教学成果奖（特等奖排名前三，一等奖排名前二，二等奖排名第一）或获全国优秀教材奖二等奖以上（排名前五）。（4）近5年以第一作者在本学科领域发表高水平论文5篇及以上或重点出版社出版专著1部及以上；（5）主持完成省级教学改革与研究项目或主持获批省级以上专业或课程建设项目；（6）近5年聚焦关键核心技术的授权发明专利不少于3件且转化金额不低于25万元；或近5年研究报告或政策建议获市级主要领导正面批示1件及以上。
（二）优秀青年博士具有博士学位，年龄一般不超过40周岁（具有副高职称可放宽到45周岁），符合学校学科和专业建设需求，科研能力较强，能胜任核心课程的教学任务。成果达到当年度优秀青年博士评价标准。优秀青年博士具体分为A、B、C三类，相关评价标准根据学科类别拟定，动态调整。（三）高技能人才第一层次：获大国工匠、中华技能大奖、省“大工匠”等优秀高技能人才。年龄原则上不超过50周岁。第二层次：获全国技术能手、省“工匠”、省有突出贡献的技师（高级技师）等优秀高技能人才。年龄原则上不超过45周岁。第三层次：在世界500 强企业或国内外知名企业工作的项目经理或技术主管，有5个以上大型项目实施经验，具有硕士研究生学历和学位且具有副高级以上职称，有5年以上企业工作经验。（四）创新团队1.创新团队的学科领域应符合我校学科建设布局规划需要，成员组成一般为6人左右。2.创新团队领军人才一般应是知名学者（省级以上高层次人才或国家重大项目主持人），学术造诣深厚，取得国内外同行公认的成果。3.创新团队成员有一定的学术造诣，与团队领军人才学科关系密切，原则上需具有博士学位。
三、引进人才待遇
补充待遇：
1.学科带头人及以上高层次人才授予中吴菁才称号，待遇可一事一议。2.优秀青年博士安家费根据A、B、C类基准可适当增加10-35万元。3.属于省级重点（培育）建设学科、校定紧缺专业引进的A类博士，入职后可直聘副教授岗位，聘期三年，享受副教授工资津贴待遇。聘期内不受资历限制，根据业绩及外校同行专家鉴定结果综合评审，优先评聘省人社厅备案的副教授职务。4.优秀博士入职后享受副教授岗位奖励性绩效津贴，期限三年。5.入职后，学校协助申报省市相关引才资助，相关资助金额累加计算，金额25-300万元。6.学校为引进人才提供三年租房补贴，每月2000元。?
四、联系方式
联 系 人：徐老师、张老师
联系电话：0519-86953100、0519-86953102
电子信箱：tctzp@jsut.edu.cn
地址：江苏省常州市中吴大道1801号。
邮编：213001
单位网址：http://www.jsut.edu.cn/
备注：投递简历时，请按照应聘**学院+学历学位+所学专业+姓名+博士研究生招聘网 的格式进行投递。
江苏理工学院人才招聘系统：http://rsczp.jsut.edu.cn/rcyjWeb/#/applicant/index/home
(应聘人员可通过我校人才招聘系统投递简历、接收面试通知和录用通知）
写文献综述——新观点和举例子选哪个？
学术研究论文的主要重点是发展一个新的论点，研究论文将包含文献综述作为其一部分。在一篇研究论文中，你使用文献综述作为基础，并作为你贡献的新见解的支持。
一篇学术论文目的是为了有说服力地表达一个新的观点。文献综述指明了你的研究方向，还为你将要提出的新观点搭建了理论基础和分析框架，并且与你论文后边的议论部分有着千丝万缕的联系。总的来说，这一部分要好好对待，好好写。
01
找文献的方法
最容易找到文献的地方就是学校的图书馆啦，图书馆资源+电子数据库要好好利用起来。对于那些对自己的topic还了解不够的同学，建议你们先看看学术大佬们写的关于你topic那个领域的总概书，比如“The…Reader,” “The…Guide to…,” “The…Handbook for…Studies”这类标题的书。这些书会让你对你topic的研究领域有一个general的认识，让你了解那个领域有哪些经典文本、debates、研究主题。然后，在你对你topic的方向有一定想法了之后，就去各大数据库搜索关键词，读一下journal articles.通常国外的同学都是用G歌Scholar，国内的同学可以直接上数据库搜索，我推荐几个（我感觉）比较常见的：（1）?JSTOR（2）?SAGE journals online（3）Semantic Scholar（4）?Sci-Hub（5）Web of Science（6）ScienceDirect（7）Arts & Humanities Citation Index
02
文献综述各部分
文献综述里通常包括“previous studies” “theoretical framework” 和“significance of the study”（1）Previous studies这里写的是与你topic相关的前人研究，也就是为了回答这样一个问题:?(How) have others tried to answer this research question (or similar questions)?写这一部分，你需要将不同学者的研究按不同的主题进行分类，然后进行对比和整合。比如，总结方式有好几种：可以观点相同的总结在一起，也可以总观点相同但研究的方面不同且互补的整合在一起，还可以观点不同的放在一起对比讨论。在综述前人研究时，不要单纯地罗列地去总结谁研究了什么，一定要将他们的研究成果分门别类，加以评价地展示。这些学者对某一事物的态度是消极的还是积极的？是认同的还是批判的？他们的角度有何不同？你是如何衡量他们研究成果的价值的？这些都是你在梳理他们的研究成果时需要做出的评价。你要用自己的话将前人的研究成果串起来，从而为后文展示和辩护自己的研究成果做准备。作为你这篇文章的作者，你应该是一个storyteller，而previous studies则是作为“故事背景知识”，你要用自己的话去讲述你的故事，而讲述到背景知识时，也应该是围绕着为后文“故事主体”和“故事主题”服务的目的。当你不知道哪些文献是相关的、有用的，就可以试着身份代入一下去思考。（2）Theoretical framework理论框架的作用是为读者提供一个理解你研究成果的最佳角度或视角。我特别喜欢的一个比喻是，理论框架就仿佛一副眼镜一般，而你则透过这个眼镜来理解事物。搭建理论框架的过程实际上是在回答一个最核心的问题：How will I answer this research question?而理论框架往往没有现成的，需要你自己通过阅读和思考，然后通过综述相关的concepts & theories来搭建。Concepts：包括不同学者对它们的定义以及这些concepts在相关学术文献中的应用和意义；Theories：这里指的就是现有的理论，也就是前人已经对某种现象进行了总结，并发展出了用于解释某个现象的理论。理论框架有时候和previous studies + significance of the study放在一起，这三者又放在literature review的Chapter下面。有时候，又可以单独成为一个chapter。还有的时候会放在methodology这个chapter下面。具体怎么安排，还是得看你自己的思路和论文内容，我在这里没办法解释，因为这个实在是case by case这里只是提醒大家有这个flexibility在，因为有的同学可能以为理论框架只能放在哪个部分而因此将它强塞。（3）Significance of the study这一部分就是强调你的这篇论文的研究内容有什么价值和意义。首先，你需要总结你的文献综述：你的文献综述划定了一个怎样的研究范围、涵盖了哪些内容？它们对你的研究话题有什么价值？然后再对你已经综述了的文献进行批判性审视，点出前人的研究还没解决什么问题，或者哪个方面还没覆盖到，或者发生了什么事情导致前人的研究需要重新去考量。而你的论文所能做出的贡献则应该与你所指出的这些问题和方面对应上。
03
写文献综述的要点
（1）不要提出新观点新观点要放在后面的议论部分提出，而文献综述只是在讨论现有的研究和理论，你可以加以评论，但是不要把自己的研究成果直接带进去了。（2）注意paraphrase！一般不到逼不得已不要直接引用，要用自己的话概括+解释，一定要直接引用的话（比如有些专有术语你不能paraphrase），那么建议只引用words/phrases/short sentences，然后用自己的话衔接。（3）要勤举例子！当你去描述某个理论或者某个结论时，这往往很抽象，非常不利于读者理解。所以，一定要在后面跟至少一个例子，用于阐述。我随手写一段给你们举例：According to xxx, video calling can be invasive sometimes. （写到这里读者就会想，“为啥呢？”）An example would be that … （这里你从那篇研究的原文中把对方写的case/example概括出来，用以阐述）。（4）有主有次！对于引用和讨论的研究，要有主有次！不是每一个相关的研究都需要你去具体阐述的，这需要你去根据不同文献的重要性和相关性去衡量。比如，相关性强且学术贡献大的文献，往往你会更加细致地讨论它们，给出更为详细的描述，并举例加以说明。反之，则简短概括。回到自己的研究问题上！要时常回到自己的研究问题上！你自己的研究问题是你文献综述围绕展开的中心，你要时刻evaluate你所讨论的文献/理论/概念对于理解你的研究有什么意义，以及对于回答你的研究问题有什么帮助。来源：庄治说科研软件、选题宝注：内容仅做学术分享之用，若涉及侵权等行为，请后台留言联系删除，万分感谢！
